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Durante décadas, la enseñanza de las matemáticas ha seguido una lógica bastante estable: aprender procedimientos, practicar ejercicios y demostrar resultados. La incorporación de herramientas …

Continue Reading acerca de El nuevo currículo en matemáticas que integra la IA

Hay una tentación silenciosa cuando aparece una herramienta poderosa: usarla para hacerlo todo más rápido. En matemáticas, esa tentación adopta una forma particularmente seductora: dejar que la …

Continue Reading acerca de Buenas prácticas de aprendizaje de las matemáticas con IA

Hay algo casi cómico —si uno lo mira con suficiente distancia— en cómo durante años enseñamos matemáticas como si todos los estudiantes pensaran igual. Mismo problema, misma explicación, mismo examen. …

Continue Reading acerca de Cuando el aula deja de ser predecible

Tradicionalmente, planear la enseñanza de matemáticas era como trazar una línea recta en un mapa lleno de montañas. Tema 1, luego tema 2, después el 3… sin importar si alguien se quedaba atrás o si …

Continue Reading acerca de El currículo que respira: planificación dinámica

Hubo un tiempo —no tan lejano como nos gusta creer— en que las matemáticas eran vistas como un territorio árido, una especie de desierto conceptual donde solo sobrevivían los más disciplinados. …

Continue Reading acerca de Cuando los números aprenden a sonreír